A primeira turma do Mestrado em Direito das Relações Internacionais e da Integração da América Latina, oferecido por meio da parceria entre o Sisejufe e a Universidad de la Empresa (UDE), do Uruguai, vem construindo uma experiência acadêmica marcada pela qualidade do ensino e pelo envolvimento dos alunos com o curso.
Para acompanhar de perto essa experiência, o Sisejufe realizou uma escuta com os estudantes da turma. Eles puderam compartilhar suas primeiras impressões sobre o mestrado, atribuir uma nota à experiência e apontar aspectos que, na visão de cada um, podem contribuir para o desenvolvimento do curso.
A iniciativa não teve caráter de pesquisa científica nem pretende constituir um levantamento estatístico. O objetivo foi estabelecer um canal direto de diálogo com os alunos e conhecer como eles estão vivenciando essa primeira etapa da formação.
O resultado mostra uma avaliação amplamente positiva.
Entre os estudantes que atribuíram nota ao curso, 11 deram a nota máxima, 5; três atribuíram nota 4; e um estudante deu nota 3,5. Com isso, 93,3% das avaliações ficaram entre 4 e 5, e a média alcançou 4,63 em uma escala de 1 a 5.
Os depoimentos ajudam a compreender o que está por trás desses números. A qualidade acadêmica aparece de maneira recorrente nas manifestações, com destaque especial para o nível dos professores e para a experiência proporcionada pelo mestrado.
O corpo docente da UDE aparece como um dos pontos mais elogiados pelos estudantes. Os relatos ressaltam a formação dos professores, sua dedicação às aulas e a disponibilidade demonstrada na relação com a turma.
“O mestrado está excelente. Os professores são muito bons e dedicados. Estou gostando do curso”, afirmou um dos estudantes, que atribuiu nota máxima à experiência.
A percepção é compartilhada por outros integrantes da turma. “A experiência com o mestrado está excelente. Os professores são muito gabaritados”, registrou outra aluna.
Em outra manifestação, uma estudante ressaltou o quanto a formação tem acrescentado à sua trajetória e reconheceu a iniciativa do sindicato: “Estou gostando muito do Mestrado. Está sendo uma experiência muito enriquecedora, agradeço a vocês pela iniciativa.”
Também aparecem referências positivas à forma como os docentes conduzem as aulas. Um dos estudantes definiu os professores como “muito dedicados e contagiantes”. Outros chamaram atenção para a disponibilidade dos docentes e para o cuidado na orientação das atividades.
Um aluno que já havia cursado outro mestrado, em universidade federal, também destacou o padrão acadêmico encontrado na UDE: “Minha impressão do mestrado é muito positiva. Acho que o curso é excelente e os professores têm um nível muito alto.”
Mesmo entre os estudantes que apontaram aspectos que podem ser aperfeiçoados, a avaliação dos professores permanece positiva. Uma das alunas que chamou atenção para o volume de atividades fez questão de registrar: “Os professores são bons.”
O conjunto das manifestações revela, assim, uma percepção bastante consistente sobre um aspecto essencial da formação: os estudantes reconhecem a qualidade do corpo docente e o nível acadêmico oferecido pela UDE.
Turma responde bem às exigências de uma formação stricto sensu
A escuta também permitiu compreender melhor como os estudantes estão lidando com o ritmo próprio de um curso de mestrado. A turma é formada, em grande parte, por profissionais que precisam compatibilizar a pós-graduação com as atividades no Judiciário Federal. A rotina inclui jornadas de trabalho e, em muitos casos, metas de produtividade. Ainda assim, os relatos demonstram envolvimento com o curso e disposição para acompanhar as atividades propostas.
Alguns estudantes observaram que o volume de conteúdos e trabalhos exige organização, sobretudo para quem permanece em atividade profissional durante a formação. Essas manifestações oferecem elementos úteis para que a experiência acadêmica possa ser aperfeiçoada sem que isso represente redução do rigor esperado de um curso de mestrado.
Entre as contribuições apresentadas está a possibilidade de melhor adequação dos prazos para determinadas atividades. Os alunos também apontaram que informações acadêmicas divulgadas com maior antecedência podem facilitar o planejamento ao longo do curso.
Outro aspecto mencionado diz respeito à orientação para o projeto e para a futura dissertação. Como a turma ainda se encontra em uma etapa inicial da formação, algumas dúvidas surgiram sobre escolha de orientadores e procedimentos que serão adotados nas fases seguintes.
Também houve sugestão para que se avalie, em situações excepcionais, a possibilidade de aproveitamento das aulas gravadas quando o estudante estiver impossibilitado de participar de forma síncrona.
As manifestações ajudam a compreender uma característica particular dessa primeira turma: são estudantes que retornam ou avançam na vida acadêmica sem se afastar de suas responsabilidades profissionais. A experiência exige adaptação, mas a resposta apresentada até aqui demonstra que a turma vem acompanhando as exigências do curso e se envolvendo efetivamente com a formação.
O Sisejufe seguirá acompanhando esse processo e mantendo o diálogo com os estudantes e com a UDE. A escuta da turma permite identificar questões que podem ser trabalhadas ao longo do percurso e contribui para que a parceria continue sendo aperfeiçoada a partir da experiência concreta dos próprios alunos.
Excelência acadêmica e oportunidade de qualificação
A avaliação dos primeiros meses reforça um dos objetivos que orientaram a construção da parceria entre o Sisejufe e a Universidad de la Empresa: ampliar o acesso da categoria a uma formação acadêmica de qualidade em nível de pós-graduação stricto sensu.
A UDE é uma instituição universitária uruguaia que mantém programas de graduação e pós-graduação em diferentes áreas. A experiência relatada pelos integrantes da primeira turma demonstra que a formação oferecida vem correspondendo positivamente às expectativas dos estudantes, sobretudo em relação à qualidade de seus professores.
Para o Sisejufe, ampliar o acesso à formação acadêmica é também uma forma de contribuir para a valorização profissional dos servidores e para o aperfeiçoamento do serviço público. Essa dimensão ganhou ainda mais relevância com as mudanças promovidas no Adicional de Qualificação (AQ) dos servidores do Poder Judiciário da União.
Novo AQ amplia a valorização do mestrado e do doutorado
A Lei nº 15.292/2025 reformulou o Adicional de Qualificação e estabeleceu uma nova sistemática para reconhecer a formação acadêmica dos servidores do PJU. No modelo anterior, a conclusão do mestrado correspondia a um adicional de 10% do vencimento básico, enquanto o doutorado representava 12,5%.
Com a nova sistemática, esses títulos passaram a ser calculados a partir do Valor de Referência (VR) da carreira: Mestrado: 3,5 VR, atualmente cerca de R$ 2.500,68 mensais e Doutorado: 5 VR , atualmente cerca de R$ 3.572,40 mensais.A mudança fortalece o reconhecimento da formação acadêmica dentro da carreira e amplia de forma significativa o impacto remuneratório da obtenção desses títulos.
Para quem conclui o mestrado e atende aos requisitos previstos na regulamentação do AQ, a formação passa a produzir também um efeito concreto na remuneração, além dos conhecimentos adquiridos durante o percurso acadêmico.
Sisejufe: da conquista do direito ao acesso à qualificação
A parceria com a UDE está inserida em uma atuação mais ampla do Sisejufe em defesa da valorização da carreira. O sindicato participou das mobilizações e articulações da categoria que contribuíram para o aperfeiçoamento do Adicional de Qualificação. Ao mesmo tempo, buscou criar condições para ampliar o acesso dos filiados a cursos de pós-graduação stricto sensu.
É nesse encontro entre a defesa de direitos e a criação de oportunidades para exercê-los que a parceria com a UDE ganha especial significado. A conquista de um AQ mais valorizado amplia o reconhecimento de quem investe em sua formação. A parceria construída pelo sindicato, por sua vez, busca tornar o acesso ao mestrado mais viável para os servidores interessados em avançar na trajetória acadêmica e profissional.
Assim, o papel do Sisejufe não se encerra na luta pela previsão legal do direito. O sindicato procura também desenvolver iniciativas que permitam aos filiados transformar uma conquista da carreira em uma possibilidade concreta de qualificação. A experiência da primeira turma mostra que essa oportunidade vem sendo aproveitada pelos estudantes e encontra respaldo em uma formação cuja qualidade é reconhecida de maneira recorrente nos depoimentos recebidos pelo sindicato.
Mestrados com condições especiais para sindicalizados
Além do Mestrado em Direito das Relações Internacionais e da Integração da América Latina, a parceria contempla cursos em outras áreas, entre elas Educação, Direção e Administração de Empresas, Ciências Criminológico-Forenses e Marketing e Direção Comercial. Os cursos têm duração média de 24 a 30 meses. As aulas são predominantemente virtuais e ao vivo, havendo também etapa presencial obrigatória no Uruguai.
O investimento total do mestrado é de R$ 31.360, dividido em 32 parcelas de R$ 980, com reajuste anual pelo IGP-M. Há ainda o valor de R$ 3.500 referente à tutoria/orientação, que poderá ser dispensado caso o estudante indique orientador próprio, sujeito à análise da Universidade. O valor referente à defesa da dissertação está incluído nas mensalidades.
As despesas relacionadas à etapa presencial no Uruguai, como passagens e hospedagem, não estão incluídas. Por se tratar de curso realizado no exterior, o diploma deverá passar pelo procedimento de reconhecimento no Brasil, conforme a legislação aplicável aos títulos estrangeiros e os procedimentos da Plataforma Carolina Bori, do Ministério da Educação.
Uma parceria que começa a mostrar resultados
Ainda nos primeiros meses do curso, a experiência da turma já permite uma avaliação bastante positiva da iniciativa. As sugestões apresentadas também são parte importante desse processo. Ao ouvir os estudantes, o Sisejufe pode acompanhar como a formação está se desenvolvendo e levar à Universidade questões que possam contribuir para um aproveitamento ainda melhor do curso. Esse acompanhamento reforça um aspecto importante da parceria: a atuação do sindicato não termina com a assinatura do convênio nem com a matrícula dos alunos. O Sisejufe permanece como interlocutor da categoria durante o desenvolvimento da formação, acompanhando a experiência dos estudantes e buscando contribuir para seu aperfeiçoamento.
A parceria aproxima uma conquista da carreira; de uma oportunidade concreta de formação. De um lado, a valorização do Adicional de Qualificação reconhece o esforço dos servidores que investem em sua formação acadêmica. De outro, a iniciativa do Sisejufe amplia as possibilidades para que os filiados tenham acesso ao mestrado em condições diferenciadas.
Quem quiser saber mais sobre os cursos, condições e inscrições pode procurar o Administrativo do Sisejufe pelo WhatsApp (21) 96784-6781.
